femdershanelogo

Tıp Kazanmak İçin Kaç Net Yapmalıyım?

Mevcut sınav sistemine göre öğrencilerin en çok merak ettiği sorulardan biri tıp fakültesini kaç net yaparsa kazanacağıdır. Elbette bunun tek bir standartı yok. 2014 yılı itibariyle “kaç net ile nereye gidilir?” şeklindeki sorular sıklıkla soruluyor. Bu tür sorulara net cevap vermek mümkün değil.

Çünkü

Her yıl bölümlerin tercih edilebilirlik durumu, kontenjan artışı, sınava başvuranların sayısı, soruların kolaylığı veya zorluğu, bölümlere kaynaklık eden derslerin net yapma durumunu sonucu etkileyecektir.

Bir öğrenci Tıp Fakültesini kazanabilmesi için MF-3 puanı yüksek olması gerekir. MF-1 puanının test Ağırlıklarına katığımızda Türkçe % 11, Sosyal Bilimler % 7, Temel Matematik  % 11, Fen Bilimleri % 11, Fizik % 13, Kimya % 14, Biyoloji % 14, Matematik % 13 ve Geometrinin % 5 olduğunu görmekteyiz. Buna göre MF-3 puan etkisinde biyoloji ve kimya gibi dersler etki ederken, soru sayısı ve puan getirisi bakımından matematik ve Fem Bilimleri testlerinin etkili olduğunu görmekteyiz.

Tıp Fakültelerinin genel puan analizine baktığımızda 2013 yılında devlet olarak en düşük puana sahip Yüzüncü Yıl Üniversitesi (Van) tıp fakültesidir. Bu bölüme giren en son adayın puan durumun 454,41597 ve başarı sırası 15500 olmuştur. Gazi Tıp Fakültesi ise 492,16203 ve başarı sırası ise 4.400 olmuş.

Yani Tıp Fakültelerinin puanı 454 ile 490 puan arası ve başarı sırası olarak ta ilk MF-3 ‘ten 15.500 arasında olmak gerekiyor. Vakıf Üniversitelerindik tıp fakülteleri için ise başarı sırası 41 bine kadar düşmektedir. Tabii bu her sene değişebilecek bir durumdur.

Bu duruma göre bir öğrencinin MF3 ten 454 puan alabilmesi için hangi derslerden kaç net yapması gerekir? (Unutmayın 455 puan 2013 sonuçlarına göre devlet üniversitelerinde en düşük taban puandır.)

Okul başarı puanınızın 420 olduğunu varsayalım. Buna göre okul başarı puanın MF-3 puanına katkısı 420* 0.12= 50,4 puan olacaktır.  Bu duruma göre MF-3 yerleştirme puanı olan 455 alabilmeniz için farklı net versiyonları oluşturulabilir.

Örneğin, YGS Türkçeden 30 net, YGS matematikten 32 net, YGS sosyal bilgilerden 20 net ve YGS Fen bilimlerinden 30 net ve ikinci sınav olan LYS sınavında ise LYS matematikte 40 net, LYS Geometride 20 net, LYS fizikte 25 net, LYS kimyada 25 net ve LYS biyolojide 25 net yaklaşık 458 MF-3 puan oluşturmaktadır. Verilen değerler kesin olmamakla beraber, farklı puan ihtimalleri oluşturulabilir.

femdershanelogo

İKİ SINAV ARASI BUNLARA DİKKAT

İKİ SINAV ARASI BUNLARA DİKKAT
Üniversiteye giriş sınavları test tekniğine dayalı sınavlardır ve bunlarda başarılı olmak test çözme becerisi kazanmayı gerektirir. Test tekniğine dayalı sınavlarda zamanı ve bilgiyi en doğru şekilde kullanmak öğrenciyi başarıya götüren basit ama önemli detaylardandır. Bu da dikkatli test çözme, soru kalıplarını öğrenme ve okuma hızını artırmakla mümkün olmaktadır.
Geçen yıl üniversite sınavına girenler LYS konusunda daha tecrübeliler bu gerçeklerin bir kısmını geçen yıl yaşayarak öğrendiler. Bu yıl ilk kez üniversite sınavına girenler ise geçmiş tecrübelerden örnek alıp çok vakit geçirmeden LYS çalışmalarına başlamaları gerekir.

LYS’lere çalışılınca karşılığın alınacağı sınavlardır
LYS’lerde adayların kendi alanlarından sorumlu olacakları için çalışması ve öğrenmesi YGS’ye göre hem kolay hem de zevkli ve çoğunlukla bilgiye dayalı sorulardan oluştuğu için daha çok çalışmalarının karşılığının alınacağı sınavlardır. YGS’de 4 farklı alandan 160 dakika süre verilirken LYS’lerde 5 ders için iki sınav ve yaklaşık 250-270 dakika zaman tanınacak. Bu da bir soruya yaklaşık buçuk dakika süre düştüğü anlamına gelir. Buna göre LYS’ler, YGS’lere göre biraz daha rahat geçecek demektir. Geçen seneki adayların YGS sonuçları analiz edildiğinde, LYS netlerinin daha yüksek olduğunu gözlendi. Bu sene de adaylar YGS’ye takılmadan biran önce LYS’lere kaynaklık eden ders konuları ve çalışılacak kaynakları belirlemeli, zaman planlanması yapmalı, konular bitince de deneme sınavlarıyla çalışmaların yeterliliğinin denetlenmeliler.

LYS çalışmalarında tekrar önemli
YGS’de daha çok kavrama yeteneği, bilgiyi kullanma becerisi ve zihinsel beceriler ölçülürken LYS’lere ise daha çok bilgi düzeyi ölçülmektedir. Bu nedenle LYS çalışmaları, YGS çalışmalarından farklı olmalıdır. Öncelikle adayların girecekleri LYS’lere kaynaklık eden derslerle ilgili ön bilgilere sahip olmaları için düzenli ve yoğun bir çalışılmaları gerekmektedir. Bilgi basamağındaki konuların öğrenilmesinde en önemli süreç konuyla ilgili yapılan tekrarlardır. Uzun bir dersi öğrenmeye çalışmak yerine, dersi daha küçük parçalara bölerek öğrenmek daha kolaydır ayrıca yapılacak çalışmada en iyi verimi almak için öğrenmeyi 20-40 dakikalık aralıklara ayırmak gerekir. Hazırlık sürecinde yapılan hatadan biri çözüme ulaşmadan verilen aralardır. Buna göre LYS hazırlık sürecinde öğrenilen bilgilerin kalıcı olması için derslerin aralıklı tekrarlarının yapılması önem kazanmaktadır.

Öğrenme görecelidir
Her adayın algısı, dikkati ve öğrenme şekli farklıdır. Adayların, çalışırken öncelikle kendi özelliklerini tanıması ve bu özelliklere göre bir çalışma planı hazırlaması gerekir. Bir öğrenci matematikte zorlanırken diğer öğrenciye sözel konular zor gelebilir. Zor gelen derslerin dikkatin en yoğunlaştırılabilecek saatlerde çalışılması gerekiyor. Verimli saatler birçok insan için sabah saatleridir. Soruyu çok fazla okuyarak zihni karıştırmamak gerekir. Soru çözmeyi sağlayacak soru metninde yer alan önemli kelimelerin altını çizmek ve test çözerken dikkat dağıldığında kendinizi yoğunlaşmaya zorlamak yerine 10 dakikalık bir ara vermek daha faydalı olur.

Okul derslerine devamlılık önemlidir
LYS’lere doğru her ne kadar adaylar daha çok pratik yapmayı tercih etse de eksik olduğunu düşündüğünüz dersleri dikkatlice dinlemek ve bilgilerinizi tazelemeleri her zaman iyi bir öğrenme yöntemlerindendir. Okulda veya dershanede işlenecek derslere daha önceden hazırlanarak gitmek bilgileri daha kolay özümsenmesine neden olduğu bir gerçektir.
Unutmamak gerekir ki, eğer adaylar YGS’de zorlanmışsa bu durum sadece kendi için değil sınava giren tüm adaylar için söz konusudur. O halde, yapılması gereken sadece LYS’lere odaklanıp YGS psikolojisinden bir an önce çıkmaktır. YGS beklenilenin altında gelme endişesi, havaların ısınması, LYS konularının bilgiye dayanması öğrencileri hedefinden saptırmamalıdır.